ACTIVIDAD 10!!!!!

Hola muchachos aquí se encuentra la lectura que tiene que realizar pues el viernes habrá Quiz de esta y sera tomada como la nota de la primera actividad de Blog..... Hagan clic sobre la imagen de esta forma la ver más grande para que la puedan leer con facilidad

 

video de clase

hola muchachos aquí se encuentra el vídeo para que completen la guía que no se pudo terminar ayer. El miércoles  las actividades del blog se retomaran nuevamente, a los que se les dio la oportunidad de presentar el examen recuerden repasar bien todos los temas vistos en clase

ACTIVIDAD 9!!!!!!

Hola muchachos informamos que hoy no dejaremos tarea con el fin de que las personas que tienen trabajos pendientes los completen y nos los entreguen.... espero tengan buen día

ACTIVIDAD 8!!!!

Hola muchachos este es un vídeo que espero los concientice acerca de las consecuencias que tiene nuestro consumo exagerado e inconsciente al ambiente, el resultado que tiene el no hacernos preguntas tan sencillas como ¿de dónde viene esto?¿cómo llego a mis manos? ... deben dejar un comentario acerca de la enseñanza que deja este vídeo.

 

Por si no les abre EL VÍDEO "LA HISTORIA DE LAS COSAS" SE ENCUENTRA EN AL SIGUIENTE ENLACE http://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY

Tarea sobre plagio

hola muchachos en el siguiente enlace http://www.usergioarboleda.edu.co/libro%20plagio.pdf pueden encontrar la lectura sobre plagio recuerden que es un ensayo y un compromiso frente a la clase se entrega en hoja, en caso de que no les abra la lectura en google busque como "anotaciones sobre plagio" de Sonia Jannett Girón Castro

ACTIVIDAD 7 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Hola muchachos esta es la actividad 7 deben leer atentamente el siguiente texto y contestar las preguntas que se encuentran al final de la lectura.

 FERTILIZANTES: POTENCIALES ENEMIGOS DE NUESTRA NATURALEZA.

La contaminación de los suelos por sustancias químicas es un problema ambiental de gran importancia sobre  todo en aquellos lugares donde la actividad agrícola se ha intensificado en los últimos años como es el caso de Suramérica. Cabe recordar que la agricultura es la actividad que ejerce el hombre haciendo uso deliberado de la tierra con el fin de obtener  bienes del suelo gracias a la ayuda de la energía solar.

A diferencia de las industrias, la agricultura, al ser una actividad de producción de alimentos que trabaja con insumos naturales como son la tierra y el agua, al producir alimentos y al carecer de chimeneas por donde los gases contaminantes son emitidos a la atmosfera. Se ha visto libre de ser considerada durante mucho tiempo como una actividad con capacidad de crear impactos o efectos negativos en el medio ambiente. Hoy en día este concepto de la agricultura ha cambiado enormemente al quedar demostrado que es susceptible a  provocar graves daños en el entorno, se considera que su impacto es  mucho mayor que al de otros determinados sectores industriales.

Hasta mediados del siglo pasado la producción agrícola se practicaba de una forma natural, se utilizaban productos y técnicas que prácticamente no se habían modificado en muchos siglos. Con la evolución de la agricultura a mediados del siglo XX se pudo intensificar la producción de alimentos. Una gran innovación fue la aparición de los primeros fertilizantes químicos, siendo los agricultores testigos de que su utilización en los cultivos aumentaba la producción agrícola, ya que las plantas respondían a este estímulo químico. Si se aplicaban fertilizantes con nitratos, los rendimientos con explotaciones se veían notablemente incrementados. La adición sistemática de abonos químicos ha aumentado la productividad, pero ahora ha ocasionado que para obtener la misma productividad que en las décadas pasadas se deba incrementar la dosis de abono de 20 unidades de fertilizante a 240 unidades. 

Esta utilización de los fertilizantes para los cultivos ha traído graves consecuencias para el sostenimiento de los ecosistemas, afectando principalmente a los suelos y al agua y por ende a los demás seres que dependemos de estos recursos para nuestra supervivencia. Los impactos ambientales asociados al uso de fertilizantes agrícolas, especialmente aquellos que contienen nitrógeno son de tres tipos:

1.       1. Arrastre del nitrógeno y el fósforo hacia cuerpos de agua provocando la proliferación de algas y disminución del oxígeno disponible, proceso conocido como eutrofización.

2.       2. Problemas graves de salud si la lixiviación o pérdida potencial de nitratos y fosfatos llega a acuíferos usados para el abastecimiento de poblaciones humanas, ya que estos dos compuestos son potencialmente tóxicos para los humanos.

3.       3. El uso de fertilizantes incrementa las emisiones de gases de efecto invernadero a través de dos vías: durante el proceso de producción de los fertilizantes sintéticos y su aplicación al cultivo a través de la liberación de N₂O (uno de los gases de efecto invernadero).

Hay que considerar que el suelo es un recurso no renovable cada vez más escaso, siendo sus procesos de regeneración lentos, por lo cual su contaminación acarrea grandes consecuencia como la pérdida total de este recurso que es una fuente inalcanzables de vida, por lo cual su deterioro causa la desaparición de la biodiversidad, la alteración de los ciclos biogeoquímicos, la poca capacidad de influir en el intercambio de la radicación lumínica que traerá consigo a su vez fluctuaciones de temperaturas cada vez más asentadas, ya no podrá abastecer a las plantas de los nutrientes necesarios para sus funciones metabólicas y por consiguiente la producción de alimento por parte de las plantas se verá reducida afectando a toda la cadena alimenticia. 


PREGUNTAS

A partir de la lectura contesta

1.      1.  ¿Qué ciclos biogeoquímicos se ven afectados por el uso de fertilizantes y justifica tu respuesta?, en un párrafo de mínimo seis renglones.

2.       2.¿Qué actividades alternas se pueden emplear en la agricultura para disminuir el uso de fertilizantes?, contesta en un párrafo de mínimo seis renglones.

3.     3.  Recordemos que en el ciclo del Nitrógeno las bacterias juegan un papel importante en la transformación de este. ¿Qué sucede con estos organismos al estar expuestos a mayores concentraciones de Nitrógeno en el suelo? ¿Qué sucedería con la relación que establecen ciertas plantas con estas bacterias para obtener el Nitrógeno? Contesta en un párrafo de mínimo ocho renglones

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TALLER RECUPERACIÓN ACTIVIDADES BLOG

Hola muchachos, acá les enviamos el taller para aquellas personas que lo necesiten. Cualquier duda se comunican por este medio. Que pasen buena noche. EXITOS

TALLER RECUPERACIÓN 

ACTIVIDAD 1.

Redacta un texto de mínimo 15 renglones en donde exponga la interpretación que tu tiene de la siguiente imagen.

A continuación contesta la siguiente pregunta:

1.       ¿Qué importancia tiene el sol y el agua para el sostenimiento de la vida?

ACTIVIDAD 2

En un mapa de Colombia ubica el Parque Natural Nacional de tu preferencia con los datos generales (temperatura, altura, tipo de ecosistema, precipitación y año de creación). En una hoja aparte dibuja la flora y fauna más representativa de este lugar.

ACTIVIDAD 3.

Lee atentamente el siguiente texto y a continuación realiza un folleto  creativo donde expliques la problemática que tiene la deforestación de los bosques, el riesgo que sufre nuestra selva amazónica y las estrategias que podemos tomar para evitar esta problemática.

BOSQUES EN PELIGRO

A través de los siglos se han acumulado pruebas de que la intervención humana puede producir innumerables daños en la tierra, el agua y el aire.

Una de las formas que asume esa intervención, la deforestación, ha afectado seriamente a los bosques del planeta. Hace unos 10.000 años -es decir, antes del comienzo de la agricultura- ese tipo de bioma se extendía sobre unos 4.200 millones de hectáreas, las dos terceras partes de la superficie terrestre. Hoy, en extensas regiones de Asia, Europa y América del Norte los bosques naturales han desaparecido, y la deforestación amenaza al más extenso de los que quedan, la selva amazónica. La deforestación, que consiste en la destrucción de bosques por tala o quemado, va acompañada por el progreso tecnológico, que a su vez plantea nuevos y más graves problemas.

El fuego y la necesidad de habilitar tierras para la agricultura y el pastoreo arrasan con grandes espacios forestales, pero en el largo plazo los suelos resultan erosionados y empobrecidos por la ausencia de vegetación natural protectora del medio. En América había grandes extensiones boscosas a la llegada de los españoles. La acción de tecnologías cada vez más destructivas, hizo que en la actualidad sólo una pequeña parte del territorio esté cubierta por bosques. El resto fue talado para obtener leña y maderas de construcción y para la fabricación de muebles, o lisa y llanamente quemado para desmontar tierras que pudieran ser empleadas en la producción agrícola. De ese modo, poblaciones completas de ciertas especies se redujeron considerablemente.

Otros árboles sirvieron como combustible en hornos de fundición de minerales. Los quebrachales del chaco fueron destruidos para aprovechar el tanino, sustancia empleada en el curtido de cueros. A comienzos del siglo XX la zona sur de esta región comenzó a cambiar su fisonomía boscosa, para convertirse en una tierra yerma y despoblada. En estos tiempos, el peligro más serio es el que amenaza a la Amazonia. Esta región selvática, bañada por el río Amazonas y sus afluentes, cuenta con una cuenca de más de siete millones de km2, en territorios de Brasil, Perú, Bolivia, Colombia, Ecuador y las Guayanas.

Desde la irrupción de los colonizadores europeos hasta 1970 había sido deforestado el 0,5% de la selva amazónica; desde ese año hasta 1991 se llegó al 10% (unos 700.000 km2). Las tierras se destinan, en general, a la explotación agropecuaria o la búsqueda de petróleo y la extracción de minerales, y la futura construcción de la gran carretera transamazónica, de 3.000 km. de longitud. Está previsto que para el año 2020 habrán sido levantadas 78 represas, que inundarán 100.000 km2 de territorio.

En este verdadero pulmón del planeta conviven 80.000 especies vegetales; 30.000 animales: el 50% de la biodiversidad (número de especies que habitan en una determinada región) de que dispone la Tierra. Muchas de esas formas de vida corren ahora serios peligros, por la creciente destrucción de sus hábitats.

               

La deforestación crea nuevos desiertos

La presencia del bosque determina un intercambio constante de dióxido de carbono y oxígeno entre los organismos vivos y la atmósfera. Las plantas consumen el dióxido de carbono y liberan oxígeno; cuando mueren, ocurre lo contrario. La desaparición de bosques, por otra parte, afecta el ciclo del agua, necesario factor de equilibrio del clima y los cambios atmosféricos.

La deforestación modifica los procesos de evaporación y el régimen de lluvias, con cambios climáticos inmediatos que repercuten sobre las posibilidades de supervivencia de gran cantidad de especies, en apariencia no afectadas en forma directa. La quema anual de 13.500 km2 de bosque tropical, para transformar el terreno en áreas de cultivo o pastoreo, lleva a la desertización. Se llama así al proceso por el cual un territorio que no tenía las características climáticas de los desiertos naturales termina por adquirirlas, a causa de la destrucción de su cubierta vegetal y de la erosión.

Como consecuencia de ello los suelos se empobrecen y las partículas más pequeñas se vuelan por el viento, o bien escurren con las lluvias. El suelo fértil y productivo, que necesita cientos de años para formarse, es también inestable. Para mantener la cohesión y firmeza de sus partículas, requiere de las plantas y especialmente de sus raíces. Y si las plantas son taladas, la erosión debida al agua y al viento deja pronto al descubierto la roca viva que, sólo tras el paso de muchísimos años, podrá volver a ser aprovechada por los vegetales.

En suma, tanto la agricultura como los caminos, las represas y los asentamientos humanos son necesarios; y en territorios nuevos, no pueden hacerse sin deforestar. Pero la eliminación de especies arbóreas no debe exceder ciertos límites; si no existen planes de reforestación racionales, esa intervención sobre el ecosistema tendrá consecuencias gravísimas para la cadena alimentaria y para la vida misma.

Tomado de: http://www.barrameda.com.ar/ecologia/bosquesp.htm

ACTIVIDAD 4

Consulta dos especies invasoras introducidas a Colombia y explica por qué fueron introducidas y las consecuencias que han traído a nuestros ecosistemas Colombianos.

ACTIVIDAD 5.

De los siguientes ecosistemas colombianos (desierto, marino y de páramo), haz un dibujo en donde se muestre un ejemplo de una cadena trófica, con las especies de este lugar, donde indiques a que nivel trófico corresponde cada individuo.

NOTA: Solo debes presentar la recuperación de las actividades que no haz realizado y tendrás plazo de entregarlo hasta el jueves 18 de agosto de 2011, estas actividades deben ser entregadas en hojas tamaño carta por lado y lado a MANO (pueden usar hojas reciclables). No se recibirán estas actividades en el cuaderno.